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让人觉得如鲠在喉。

但是为了这么个小点去反驳齐主任，好像又有点小题大做。所以空气陷入死一般的寂静，大家在权衡。

齐主任，陆岑风率先开口，扬了扬下巴说，我们对这个班牌有点抗拒，想换一个。

林嘉在：确实，这班牌不太吉利。

李韫仪也小声道：我也是这么想的。

附议附议！虽不明所以，但徐天宇无脑支持同伴。

以为流程到了这里就不会再有幺蛾子的齐思明：？？？堪称目瞪口呆。

你们觉得这像话吗？啊？学校班牌都是按数字一个一个顺下来的。你们不想要25，直接跳到26，缺了25，这多割裂啊？像一个集体吗？齐思明理直气也壮，这能被同意的概率几乎等同于——

周池月打断：零。

你也知道概率是零啊？齐思明提高音量。不过他也一怔，心想你们都不再挣扎一下？

我说的是——高二零班。

周池月接过他的话，言之成理地开口说：既然学校班牌都是按数字一个个顺下来的，那么0当然也要算进去。0、1、2、3、4……0后面接1，这不是很顺？

齐思明第一次听到这等开天辟地的发言，瞠目结舌又哑口无言。

他也不由得思考，是啊，为什么没有零班呢？零不也是数字吗？

不知道是谁带头先鼓了掌。

等齐思明反应过来时，他们已经默认接受了零班这个班牌，低头干自己的事情去了，再没管他同不同意。

坏了，被这群孩子带沟里去了。

但此刻，他也显得有几分无可奈何，于是摇摇头，不想管了，背手出了班门。

周周，零班，是有什么含义吗？李韫仪有点好奇，跑过来站在周池月身边问。

她好佩服周池月的脑洞，怎么会这么合理地联想到零班？在规则之内打破规则，利用规则，这太厉害了。

其余几人也齐刷刷地围过来。

周池月想了想，说：零，不就是起点吗？

不从那里出发的话，什么都不会发生，什么也都不会有结果。

还有，她说，往0旁边再添个0，这就是我对大家的美好祝愿。

0旁边再添个0？

陆岑风坐在位置上没挪，转了转笔，把它写了下来——∞。是正无穷符号。

从零开始，向着无限可能继续出发。

林嘉在秒懂，点头：这个寓意好。

零到无限，李韫仪喃喃地重复着，然后粲然一笑，我好喜欢。

好 ！徐天宇拍桌而呼，那咱们就是零班了。

周池月瞄了一眼陆岑风，微微掀起眉头，似在问：你呢？

她坐着一扭头，其余站她旁边的三人目光也接二连三地跟随而来。

陆岑风撇开眼，纡尊降贵地点了个头。

那么，我们高二零班正式成立！

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作者有话说：抱歉，后面隔日更吧，打算修修已有的存稿。其实没人看，我想应该也不会有人在意，不过还是说一声。

虽然但是，对于作者来说确实挺打击的==

第16章

等到正式研究课表， 五人才发现齐思明的竭力劝退、欲言又止是因为什么——这课表上，至少有一半课程的任课老师都是空着的。

难道，我们一大半时间都要上自习吗？李韫仪迟疑地问。

这就等同于让他们自学剩下的课。

即使附中主张学生自主学习， 那也不该是这个自主法儿。

周池月初初看到这张表， 面色也不由变得凝重。

仔细观察， 倒也不至于太过悲观。现在有固定授课老师的三门科目是语文、英语、化学， 我们只要想办法解决剩下三门高考科目的授课问题， 就解决了一大半。林嘉在冷静地站出来分析局面，物理方面，如果大家信任我， 那我先当这个老师。

林嘉在从小接触物理，初中开始竞赛， 高中更是因为这个间接有了进入少年班的资格。

单说水平的话，学校里的老师不一定有他厉害。他缺的只是教学经验。

不过零班人少， 教学自然也和普通班级不同， 经验也不能拿来照搬照抄。

我同意。周池月率先举手赞成， 她说， 你敢讲， 我就敢听。当然我也是会质疑的哦。