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骆先生请进。

骆明则进门后坐到骆明骄身边，语气温和却不容拒绝地说：明骄，把手机收起来。

他脸上带着浅浅的笑意，温和又体面，是最有教养的假面。

骆明骄将手机按灭后塞进口袋里，连余光都没有接触骆明则。

年级组长给骆明则倒了杯水，摆出一套圆滑的话术：两个孩子之间有些矛盾，都是十几岁年轻气盛的孩子，最是心浮气躁的年级。而且现在天气燥热，情绪容易激动是很正常的，两个孩子第一天认识，彼此之间不熟悉，言语间说话就不太注意。这次把两位家长请过来是希望你们在家庭教育中能够正确引导孩子处理自己的情绪，改掉用暴力解决问题的习惯，毕竟家庭是每个孩子的第一所学校，长辈是他们的第一任老师。

当然，发生这种事情我们学校难辞其咎，在学生心理教育这一方面我们存在很大的纰漏，之后会加强学生的心理辅导工作，不让学业压力转变为情绪压力。

性格培养并不能因为年纪增长而停止，孩子在学校、在家庭里的每一天都是性格培养的关键时期。希望家长能和校方一起努力，共同为孩子的未来负责。

骆明则脸上始终带着笑意，在年级组长说话时温和地注视着他，怎么看都是一位和善的家长。

但被注视着的年级组长却有些紧张，青年的目光让他感到一丝窒息。

那目光看似温和亲切，实则没什么情绪，他的专注并不是因为你是谁，而是因为他知道自己是谁。

家庭的教育让他礼貌谦和，优渥的出身让他高高在上，当两种特征揉杂时，就会变成骆明则。

年级组长说完后熟练地拍了拍江望的肩膀，江望，你先说说当时发生了什么。

江望垂着头避开他的手，混不吝地说：有什么好说的，教室里有监控，你们看了就知道。

年级组长：监控提供的是客观事实，之后我们会去看的。但是在此之前，我们需要了解你们的主观情绪，这件事情在你眼中是如何发生的，这对老师和家长来说都很重要。

江望依旧一言不发，他妈妈将手机收起来，皱着眉看向他，冷冷地喊了一声：江望。

男生抬头看着女人，嘴唇翕动着还是没有出声，在女人冷漠的目光中，他始终没能开口说话，只能再次将头低下，虚张声势地说：我忘了，你们问他呗。

骆明骄没等教导主任问，主动说道：我上厕所回来看见他往桌子上倒墨水，我看错了，以为那是我的桌子，就把他的头按在桌面上……还踹了一脚。我以为他在给我下马威，就动手了，是我的问题。发现认错之后我道歉了，但是他一直在骂街，就又打了起来。

年级组长问江望，好好的你为什么要往其他同学桌子上倒墨水？

江望没有出声，是他妈妈回答的，袁老师，这件事我回头会教训他，我们先解决和这位同学的矛盾吧。

杨女士，您一直很配合我们的工作，对此我们非常感激。我们相信您私下会教育孩子，但是这件事牵扯到了别的同学，我个人以及校方都不希望再次轻轻放下。江望的班主任过于随和温柔，所以才一直没能杜绝这类问题的发生，这次我正好遇见，校长也有时间，我们的目的是杜绝这类问题再发生。

袁老师就是年级组长，他头发稀疏，长着一张苦瓜脸，最大的特征就是会瞬移出现在校园中的任何一个角落抓违规。

他是岚星的元老级人物，对学生之间的弯弯绕绕心知肚明，是抓逃课的一把好手。

他向来是严厉暴躁的形象，但这次表现出了十足的耐心。

骆明骄看明白了，他们重视的并不是自己，也不是身后庞大的骆家，而是江望在校期间所产生的恶劣影响，那些一直存在的霸凌行为是他们想要根治的主要问题。

至于为什么现在才重视，或许和那位请假的班主任有关。

班级里的矛盾一般会止步于班主任，而那位班主任是江望的保护伞。

骆明骄猜得不错，校方想要整治江望是真，之前被班主任压着也是真。

他们或多或少听见了一些风声，却找不到合适的时机插手，因为这些事情在班主任的调解下都会私了，江望家有钱有势，经常选择用钱息事宁人，受害者自愿接受，校方也不好揪着不放。

如果校方强势出头后受害者说只是同学间的小打小闹，会对校方的影响造成很大的影响。

江望，说话。杨女士语气不善地命令道。

江望额头渗出细密的汗珠，他舔着干裂的唇，声音发紧地说：妈，我以后不会了。

母亲没有看他，江望眼眶发红地补了一句，我保证。

袁老师看向杨女士，她皱着眉有些烦躁地说：老师，再信他一次吧，如果之后再有这种事情，我就让他转学。

江望，这是最后一次机会，如果之后你还是这副鬼样子，我也懒得管你。如果你真的不为自己考虑，那就随便找一所学校混日子，往后是人是鬼都跟我没关系。

江望呆滞地点头，翕动着嘴唇说了些什么，但是没人听见。