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，显然还是有人不够理解。 但系统新刷出来的任务，证实了[百事通]所说的可靠性。 【主线任务1-2：探索江城中学的教学楼秘密（0/9）】 【支线任务（可选择）：获得每个秘密的象征物】 【作为转校生，在校长的鼓励下，你们对江城中学的建筑历史充满兴趣，愿意探索相关的任何秘密和怪谈，哪怕这些会引来更大的变化，你们也一往无前】 【每个秘密都拥有代表性的象征物，当你们破解秘密后，找到象征物，能给自己更多的荣誉感，以及找到最终答案的钥匙】 [百事通]说的是对的。 校长说的基本上就是任务要求的，甚至提示了任务上没有的线索。 例如任务要求他们找出秘密——校长则建议他们多多探索建筑，结合历史寻找。 玩家们表情放松起来，他们大概有了头绪。 只是对于[百事通]最后总结的一点，他们也没有彻底放下疑问：任务好像没有提到npc。 [百事通]：但是校长在最后强调了，他不认可目前学生的人生理念，希望我们改变他们......老实说，我也没法一下子得出结论。 她这时候转过来问燕川柏：你觉得呢？ ...... 燕川柏这时候想起了礼堂前的会长和桑秋。 那两人恍若没有关系，又似乎各有暗地里心思的样子，和校长说的这点仿佛在互相呼应。 但是即便如此，他也没法一下子证实自己的话。 于是顿住一会，燕川柏笑说：我没意见。 又欲盖弥彰地：还没想到什么。 -- 桑秋到达食堂的时候，已经不算早了。 高三的学生大多抢着跑下楼，在这个时间点早就吃完午餐，不会在这里驻足。 这个时间段还在食堂进餐的，基本上都是时间充裕的学生。 桑秋犹豫了一下，还是把老章给的饭票拿出来，去取餐口领了一份套餐。 用餐使人平静。 当他安静地吃掉这一份饭，无人上前打扰时，身体再次放松下来，周围的环境和人都恢复成自己熟悉的样子。 ......而不会有陌生的转校生叽叽喳喳地凑上来，搅乱他的思绪。 桑秋用餐结束，返回教室的时候，不出意外地又看见曲文君和一群人侃侃而谈。 他习以为常地绕回自己的座位上，开始思考要不要下次再去理发店。 老章这么忙，应该不会注意到他。 ......你们看到了吗？旁边人群的讨论声越来越大，引起桑秋的注意力。 桑秋慢慢地趴在课桌上，抬起眼皮，看他们激情洋溢的样子。 那群转学生都进来了。班长说，我吃完特地去门口那条路看了一眼，好家伙，居然连成年人都有。 学习委员忿忿不平：校方到底怎么想的？ 他略微提高了声音：本来不划分数线合并就已经很过分了，现在这种招收三不限的方式，怎么，江城中学要变成成人教育中学？ 他们看上去都很不满。 这种不满从校方身上，由于无能为力，逐渐转移到转校生的身上。 分数线的划分招收是江中之所以傲视本市其他校方的重要原因，虽然桑秋本人对此没什么感觉，但他能理解这些同学的恼火。 只是不知道什么时候，战火溅射到桑秋身上。 桑秋，我听他们说你去给转学生带队了。 曲文君突然提起这一茬。 这一下激起了那些同学的好奇心，班长他们瞪大眼睛看向桑秋，开始期待桑秋的回答。 桑秋趴在桌子上的动作微微一僵。 他不情愿地爬起来，对上了那一双双像是闪着光的眼睛。 虽然他们本人未必察觉到，但人们统一感兴趣地给予桑秋视线的时候，桑秋就会感到格外刺眼，仿佛那是一束束舞台灯光，统一打在自己身上。 甚至在这时候，他产生了一种错觉——自己好像仍然站在玩家面前，面对一切表述不当的问题，接受他们所有的信任。 联想到这里，桑秋感觉被口水噎住。 而曲文君的下一个问题果不其然已经到达：桑秋，你觉得那群人怎么样？ 班长：是一群小混混？还是一群富二代？ 学习委员接着：成绩怎么样？ 桑秋垂眸，避开他们的眼神。 可能就是一群普通人而已，他说，也许兴趣和表述方式不太好......就这样吧。 曲文君失望道：好普通的评价。 学习委员叹口气：也有可能真是这样。 桑秋确实是如实交代的。 他不讨厌转学生，也没有对玩家有太多情绪波动。 转学生们就好像面前的这些普通同学，会用闪闪亮的眼神问他各种事情，虽然说出奇怪的话，却也不是不能交流。 所以他给出了这样的评价。 只是他不知道，在礼堂会议结束之后，转学生们一窝蜂地被放出来。 喂！路过的同学大惊失色，你在干嘛？ 别—— [cpu]说：什么？ 这么说着，他一脸无辜地从垃圾桶里爬出来，举着一个啃掉一半的面包，行动自如地站在那位同学面前。 同学闻到他身上的微妙气味，顿时大惊失色，连连退后。 正等他整理情绪，打算对[cpu]捡垃圾的行为说出一句完成的话的时候，就看见明显是转学生校服的另一位女生，淡定地接近[cpu]，问他：有翻到什么道具吗？ [cpu]自然地：没，只有一点点食物。他举起半个面包。 这种平淡的对话，大概不适合出现在翻完垃圾桶的校园里。 路人同学大受震撼，晃晃悠悠地走回教室。 他的同桌也问他：我在楼上，好像看见你和转校生说话了。你觉得他们怎么样？ 路人同学恍惚地坐下来。 一群神经病。他开始爆粗口。 作者有话说： 第8章 转学生是什么样子的？ 这种问题，刚开始还是所有学生热衷的话题。 他们对突兀到来的转校生抱着各种各样的心思，既不喜于突然到来的决议，也不乐于看见下降的分数。 也正是因为他们这些多余的想法，才使得这些心思隐晦地在对转学生个人的好奇上表达出来。 大众热衷于下定义，也喜欢归类。 给转校生安上各种标签和形容词，才能更好地把他们归类为站在江中对立的一方，也便于坚持他们抵制合并学校的决议。 所以，他们好奇